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NICHE排名：3
喬特羅斯瑪麗中學是一所男女合校、寄宿和走讀學校。提供 9-PG 年級教育，位于美國新英格蘭。為來自不同背景且有智慧的學生提供豐富的生活體驗，讓他們為不斷變化的世界做好準備。我們強調創新課程、引導式自主學習、積極的校園參與和培育學生性格養成。
一、學校交通情況
1.地理位置：
學校位于康涅狄格州的瓦林福德鎮，屬于郊區環境，校園面積達458英畝。距離紐約市和波士頓市約2小時車程。學校距離康州的重要城市紐黑文（New Haven）僅12英里，距離最近的機場（如布拉德利國際機場）約45分鐘車程。這樣的地理位置為學生們提供了豐富的文化和學術資源。
2.交通便利性：
學校地理位置優越，交通便利，學生可以方便地前往紐約、波士頓、耶魯大學（New Haven）等重要城市。學校周邊有豐富的資源，如博物館、大學和機場，交通便利。
3.交通方式：
學生可以選擇駕車、公共交通或校車等方式前往學校。學校附近有商店和餐館，學生可以方便地進行日常活動。
4.國際生交通：
國際生可申請校車往返亞洲超市及餐廳，方便學生的生活和學習。
5.小鎮出行：
瓦林福德鎮中心有商店、餐館、電影院和咖啡館等。學生可以在課余時間與朋友前往小鎮活動。步行或使用本地巴士（如CT Transit）是常見方式。
6.社區參與：
學校鼓勵學生參與社區服務，便利的交通也支持學生前往當地小學、食品儲藏室等地進行活動。
7.校內交通：
校園面積較大，但主要靠步行。學校配備了完善的基礎設施，宿舍、教學樓、體育設施等相對集中，以滿足學生的日常學習和生活需求。
二、學校安全情況
1.安全理念與日常管理：
喬特羅斯瑪麗中學非常注重誠信和道德教育。學校領導曾宣稱，學校在"誠信和道德"上絕對是第一。為了實施嚴格的誠信與道德教育，新生入學時，家長都需要與學校簽約，"同意放棄美國公民的部分權利"，以便學校采取強硬措施。學校在校內校外都嚴格執行規定：絕不允許學生抽煙、喝酒、吸毒，一經發現會立即開除，沒有任何例外。
2.社區安全：
校園社區的安全與關懷是我們的首要任務。健康中心是一個資源充足、配備專業人員的護理機構，隨時準備處理學生日常的磕磕碰碰，以及任何可能出現的更嚴重的情況。作為一個住宿社區，我們的醫生、護士和咨詢師全天 24 小時待命，隨時提供幫助。我們的安保人員通過步行、駕車和騎自行車的方式，一天 24 小時對校園進行監控，監督校園的日常安全運營，并在緊急情況下為社區做好準備。
3.校園安全環境：
康涅狄格州整體治安良好，立法要求定期審核校園安全，學校近年來無疑似重大安全事件公開。作為一所精英寄宿學校，其日常的校園安全管理（如門禁、消防、食品衛生等）都遵循較高標準，但公開披露的具體細節有限。
4.地理位置與安全：
康涅狄格州沃靈福德市，該州被譽為“紐約的后花園”，擁有眾多的寄宿中學和完善的教育體系。優越的地理位置和社區環境為學校提供了良好的外部安全條件。
三、學校伙食情況
喬特羅斯瑪麗中學（Choate Rosemary Hall）作為美國頂尖的私立寄宿中學，其餐飲服務是校園生活的重要組成部分。喬特羅斯瑪麗中學的餐廳主要提供自助餐。菜品選擇會兼顧營養均衡和多樣化，以滿足來自不同國家和地區學生的口味和需求。
1.日常餐飲：
學校主要采用自助餐形式。這意味著學生可以在提供的菜品中自由選擇搭配。此外，學校提供營養膳食配置，寬敞明亮的就餐環境，配置外庭院；專業膳食廚房，專業廚師，提供各國美食；自助無限供應水果，飲品，健康零食；定期舉辦火鍋之夜，BBQ之夜，電影之夜等主題活動等。
2.特殊飲食需求：
學校通常會考慮有特殊飲食需求的學生，例如過敏、宗教飲食限制或素食主義者等。喬特學校沒有中餐，但在一些大的節日（如中國春節），學校或許會提供像餃子這樣的特色食物。
3.餐廳環境與文化：
學校餐廳是學生們交流和社交的場所。喬特羅斯瑪麗中學的學生和教師來自全球多個國家和地區，學校餐廳也體現了這種多元文化融合的特點。
4.附近飲食：
學校宿舍附近的餐廳種類還可以，但可能沒有特別符合亞洲人口味的蔬菜，但整體上，學生可以滿足基本的飲食需求。
四、學校課程
（一）課程設置
教室不僅僅是關于事實與數據、分數與論文的地方——這里是喬特學生成長為充滿好奇心的終身學習者的搖籃。通過靈活的教學方法培養適應力強的思考者，為學生進入大學及不斷變化的未來世界做好準備。
1.藝術：藝術課程是每位學生學術經歷中不可或缺的重要組成部分。無論是探索全新興趣，還是精進已有熱情，學生都將投身于真實的創作過程，著重培養獨具特色的創造性表達。藝術系的教學方法與課程設置根植于協作、社群與包容理念，助力多元化學生群體充分發揮潛能。置身于世界一流的藝術綜合設施中，學生將以真正藝術家的視角審視自我，為在喬特校園及更廣闊天地中迎接一切藝術挑戰做好充分準備。以下是藝術系提供的部分課程：《音樂理論與和聲（榮譽課程）》、《電影研究：動態影像解讀》、《數字媒體設計I》、《肢體律動與舞蹈入門》。
2.英語：語言賦能自我對話與人際聯結。英語系致力于為學子提供多元化機遇與堅實支持，助其在成長為校園及全球社群成員的過程中，實現文字與語言的力量——既為溝通交流，亦為自我表達。以下是英語系提供的部分課程：《美國研究》、《突破框架：文本與媒體的酷兒視角》、《高級創意寫作》、《新聞與非虛構敘事》、《古典傳統》。
3.歷史、哲學、宗教與社會科學：通過多元課程體系，我們致力于采用跨學科與個性化教學方式，為學生打造培養批判性思維、身份認同與文化謙遜的反思性實踐空間。以下是歷史、哲學、宗教與社會學系提供的部分課程：《美國歷史》、《全球視野下的女性研究》、《和平與正義》、《宏觀經濟學》、《流行文化與大眾傳媒》。
4.語言：通過語言學習，我們致力于培養對文化與語言的探索熱情，增進對全球社群的理解。我們的教學方法既注重語言結構，也關注使用這些語言的社群本身，旨在培養學生不僅能夠運用目標語言進行交流，更能夠掌握跨越文化差異所需的關鍵技能。以下是語言系提供的部分課程：《第四年拉丁語：史詩中的科學與藝術交融》、《第三年阿拉伯語》、《氣候行動：通往凈零排放之路》、《從男子氣概到女性主義及超越》。
5.數學與計算機科學：數學與計算機科學系的教師們以自身的教學熱忱為榜樣，通過在協作與包容的學術環境中為學生提供探索深度數學概念的機會，致力于培養他們同樣終身的學習熱情。以下是數學與計算機科學系提供的部分課程：《博弈論》、《編程入門》、《機器學習》、《應用開發》、《金融代數》。
6.跨學科研究：從某種層面而言，喬特羅斯瑪麗的所有課程都具備跨學科特質。以下課程更是以跨學科理念為核心專門設計，通過幫助學生理解現實問題的解決需要綜合多種能力，從而為學習過程創造額外價值。以下是提供的部分跨學科課程：《藝術史研討課》、《創業設計實驗室與創新工作室》、《認知神經科學》、《氣候變化：從認知到行動》、《中東伊斯蘭文明》。
7.科學：我們致力于培養具備深厚學科核心知識體系、掌握嚴謹科學探究方法與分析能力、同時懷揣著作為探索根基的敬畏之心與創造力的科學人才。以下是科學系提供的部分課程：《材料科學》、《細胞與分子生物學》、《法證科學》、《環境科學》、《工程學專題》。
（二）特色項目
每一項特色課程都致力于為您提供專注于興趣與天賦的深度學習體驗，讓知識的疆界永無止境地拓展。這些特定領域的研究機會專為目標明確的學生設計。我們提供的八大項目助力學生深入探索興趣領域。
1.高級機器人專項：高級機器人專項（ARC）是一項為期三學期的高級課程項目，供有志學子深入探索機器人技術領域。項目亮點：連續三學期的課程體系包含《機器人設計與制造》、《FIRST機器人競賽》與《自主機器人技術》。冬季學期期間，學生需參加規定的下午實驗課程，通過團隊協作備戰并參與國際頂級機器人賽事——FIRST?機器人挑戰賽（注：FIRST為注冊商標）。團隊建設、項目管理與反思實踐將貫穿整個項目全程。
2.阿拉伯與中東研究：作為全美中學獨一無二的特色項目，阿拉伯與中東研究（AMES）項目將現代標準阿拉伯語的語言強化學習與中東文學文化課程相融匯。除語言研習外，該項目通過系統研習古典阿拉伯世界的歷史、藝術、建筑及當代中東歷史與政治，為學生提供理解這一引人入勝地區的獨特視角。
3.藝術專項：藝術專項課程為在視覺或表演藝術領域具有卓越才能的學生提供深度藝術浸潤的 rigorous 學術計劃，助力他們進一步提升藝術才華。項目亮點：學生可自主規劃專注于音樂、戲劇、視覺藝術或舞蹈的個性化課程表。每周均有大量時間投入練習、排練或工作室創作。該計劃最終以專場演出、藝術項目或作品集展示作為成果呈現。
4.頂點項目：在導師指導下，頂點項目學生可規劃專屬研習方向，并于畢業年級春季學期通過終期項目完成學術探索。往屆研究主題涵蓋《中美關系》、《異議的藝術》以及《發展中國家的可預防性剝削》——您的創造力與好奇心將鑄就獨一無二的頂點項目之路。
5.環境沉浸項目：科勒環境中心設立的環境沉浸項目（EIP），是一項為期全年、跨學科的深度研學計劃，專為渴望理解與保護自然環境的學生而設。該項目注重環境素養培養、跨學科教育、目標導向的真實研究、社群責任感以及傳統課堂之外的學習體驗。學生需開展持續整年的研究項目（涵蓋自然科學、社會科學或人文學科），深入研讀一手文獻、提出研究假設、驗證預測并展示成果。通過駐校專家指導、實地考察及特邀講座，學習體驗將突破傳統課堂的邊界。
6.全球參與項目：我們的全球參與項目通過讓學生深入理解世界的互聯性，重點關注教育機會、醫療保健、氣候變化、人口遷移與糧食安全等全球性議題，以此培養跨文化理解力。學生將通過海外學習、文化活動、志愿服務以及最終的獨立研究項目，將知識轉化為實踐。參加喬特海外學期項目的優勢：①顯著提升外語應用能力；②通過運用當地支持系統獨立解決問題，培養自主性與應變能力；③接觸全新的生活方式與思維模式，增強資源整合與適應能力；④借助東道國文化視角反思自身成長經歷；⑤滿足當代全球研究課程的畢業要求。最重要的是，海外學習經歷將為個人成長提供獨特機遇——無論是在國內還是海外，都能培養求知精神、創造力和探索冒險的熱情。
7.約翰·F·肯尼迪'35政府與公共服務項目：以喬特羅斯瑪麗霍爾校友命名的約翰·F·肯尼迪'35政府與公共服務項目，是為熱衷哲學、政治與經濟學的學生打造的沉浸式課程。該計劃通過橫跨五個學期的課程學習、實踐體驗與成果展示三大模塊培養學生的綜合能力。暑期閱讀通過建立對約翰·F·肯尼迪及其政治遺產的認知基礎為學生做好準備。所有學生需先修政治學與經濟學導論課程，隨后可選修法律、公共政策及社會心理學等進階課程。小班制寫作強化輔導課程將深化學習效果，使學生能與導師深入探討哲學、政治與經濟學的宏觀議題。校外實習讓學生得以學以致用。近年實習崗位涵蓋國會女議員辦公室、市長辦公室、州參議員辦公室、縣法院，以及政治競選團隊、非政府組織和法律援助項目。最終學生將以TED演講式的成果展示，向全校分享他們的學習與實踐經驗。
8.科學研究項目：科學研究項目（SRP）為具備主動性與獨立精神的理科生提供超越傳統課堂框架、探索興趣領域的機會。課程重點訓練科學探究與實驗操作的基礎能力。準備就緒后，學生將于十一年級暑期在大學研究機構與科學家導師共同工作，參與細胞生物學、分子遺傳學、機械工程或天體物理學等前沿領域研究。最終研究成果將轉化為：符合專業期刊發表標準的學術論文、達到學術會議規格的墻報展示，以及在畢業年級秋季學期向全校進行的15分鐘學術研討會報告。
（三）大學咨詢
我校升學顧問團隊通過引導式自我反思與自我表達訓練，為學生提供個性化成長規劃。我們為低年級學生設計符合其成長階段的系統性課程，并為畢業生量身定制支持體系，最終幫助他們進入最契合自身目標與抱負的理想院校。
·個性化指導：當顧問與十一年級學生單獨會談時，他們不會直接切入具體大學、考試或申請技巧的討論，而是以真正了解學生作為動態發展個體為首要目標。每位顧問會指導不同類型的學生：有些人帶著明確的興趣與抱負，有些人仍處于探索與發展的初期階段。這里不存在"標準起點"。顧問既會鼓勵目標明確的學生跳出舒適區思考，也會幫助方向尚不清晰的學生聚焦優先事項。喬特升學指導的精髓在于——從學生當下狀態出發，協助他們實現自我突破、深度反思、主動質疑、拓展視野，并最終確立方向。
·喬特羅斯瑪麗霍爾每年十月舉辦秋季大學博覽會，四月舉辦春季大學博覽會。除教育展外，我們也歡迎院校代表到校訪問。
（四）學術設施
從1926年建成的安德魯·梅隆圖書館，到承載傳統探究式討論的保羅·梅隆人文中心，再到我們的新型教學設施——支持獨一無二環境沉浸項目的科勒環境中心，以及頂尖的卡梅倫與愛德華·蘭菲爾數學與計算機科學中心——所有學術空間均以項目驅動、學生中心為設計理念，專為教與學而打造。
1.安與喬治·科洛尼禮堂：為紀念校董喬治·F·科洛尼（1972屆）及其夫人安而命名的科洛尼禮堂，既為口語表達與擴聲音樂提供精準聲學環境，亦為交響樂營造豐沛混響效果。禮堂西側音樂教學翼樓的獨奏廳可容納百人，為喬特主要音樂團體提供排練空間。
2.蘭菲爾中心：獲得LEED金級認證的卡梅倫與愛德華·蘭菲爾數學與計算機科學中心由佩利·克拉克·佩利建筑師事務所設計，2015年3月正式啟用。所有數學課程均在這棟頂尖建筑內開展。空間設計支持實踐學習，促進學生協作與創新，配備團隊合作專區。此外，大樓內設有喬特首個定制打造的創新實驗室（i.d.Lab?），成為課程體系的重要催化器。蘭菲爾中心也是屢獲殊榮的喬特機器人團隊駐地。
3.保羅·梅隆藝術中心：保羅·梅隆藝術中心（簡稱PMAC）于1972年落成，由普利茲克獎得主貝聿銘設計——其最負盛名的作品包括華盛頓國家美術館東翼（藝術中心正是其原型）和巴黎盧浮宮玻璃金字塔。該建筑由慈善家保羅·梅隆（1925屆）捐贈。
4.科勒環境中心：位于東主街211號的科勒環境中心（KEC）是集教學、科研與居住功能于一體的頂尖環境研究基地。這座由羅伯特·A·M·斯特恩建筑師事務所設計的LEED鉑金認證建筑，是榮譽跨學科項目「環境沉浸項目」（EIP）的駐地——提供全年制住宿學術體驗，同時承載喬特可持續食品項目。
5.伊坎科學中心：卡爾·C·伊坎科學中心是校園內第二座由貝聿銘設計的建筑。三層空間包含22間教室與實驗室、大型參考書閱覽/學習區、溫室植物園以及150座的蓋茨禮堂。伊坎中心是標志性「科學研究項目」的所在地。
6.安德魯·梅隆圖書館：1924年建成的安德魯·梅隆圖書館由美國財政部長安德魯·梅隆捐贈，以紀念其子保羅·梅隆（1925屆）。保羅于1962年捐贈了圖書館新翼。館藏圖書17萬冊、電子書逾10萬種、研究數據庫50余個及眾多私人珍藏。
7.斯蒂爾大樓：斯蒂爾大樓是語言系所在地，內含配備32個座位的語言媒體實驗室。建筑以喬治·斯蒂爾命名，他曾任數學與德語教師（1916-56）、教務長及助理校長。每年，喬特的語言學子都會參加康涅狄格語言教師協會（COLT）詩歌朗誦大賽。
8.保羅·梅隆人文中心：保羅·梅隆人文中心匯聚英語、歷史、哲學、宗教與社會科學系，同時也是學校屢獲殊榮的辯論隊與經濟學術隊的駐地。
（五）SAT 和 ACT 考試成績
平均SAT：1440（Math：720|Verbal：720）
平均ACT：33（Math：31|Reading：33|English：34|Science：32）
五、學校介紹
喬特羅斯瑪麗霍爾學校是一所頂尖私立寄宿學校，位于康涅狄格州瓦林福德市。該校共招收9-12年級861名學生，師生比例為1:7。最高年級學費為71,420美元。畢業后，高達98%的學生進入四年制大學繼續深造。在喬特，我們共同致力于個人、智力、社交與精神的成長。我們的社群因多元視角而蓬勃生長，因共同目標與拓展視野的決心而緊密相連。我們堅信相互尊重、熱愛學習、支持與挑戰并存的精神。在這里，您將在充滿活力的協作社群中，以從未想象的方式突破自我，實現全方位成長。
（一）校園生活
在喬特，學習不止于下午三點，更遠超越課堂邊界。當我們共同生活與學習，教學相長的時刻無時無刻不在發生——無論對學生還是教師而言。對于永懷開放之心的人，我們的門扉始終敞開。
1.一日·生活
·走讀生體驗：通勤上學絕不意味著錯過喬特的精彩。每日課程結束并非一天的終點——眾多社團、活動與運動項目供你選擇，我們的設施始終為走讀生開放至夜深。憑借圣約翰樓與蘭菲爾咖啡廳等學生專屬空間，走讀生可在校園停留至熄燈時間，與友共進餐食、暢玩桌游、開展學習小組，并在課業結束后放松身心。周末活動與校園過夜體驗同樣向走讀生開放，讓喬特成為你真正的"家外之家"。
2.住宿全體驗
·寄宿生成長之旅：我們的寄宿教育超越傳統學術培養——這是一場融匯個人成長與社區沉浸的 holistic 之旅。在這里，學習遠不止于課本知識，創造著學術卓越與個人發展相輔相成的環境。在此生活意味著成為全天候社群的一員，擁抱差異，適應新體驗與新視角。
·宿舍體系：我們的住宿空間為三年級生、全性別樓層及高年級/研究生提供專項住宿區，并由專職住宿生活團隊提供支持。四年級與五年級學生可在同一宿舍連續居住兩年，培育深厚的社群紐帶與個人成長。
·宿舍導師：成人導師與同輩學長提供指引支持，幫助低年級學生在安全環境中逐步走向獨立。
（二）學生生活
校園生活自有其獨特韻律，無論您是寄宿生還是走讀生。當課堂學習告一段落，真正的校園生活才剛剛開始。您既可享受小鎮生活的便利設施，亦能探索永不停歇的校園——即使下課鈴響起，這里依然充滿活力。寄宿生與走讀生都擁有充分的空間與時間，在完成課業的同時追逐心中所愛。在喬特，您將參與塑造品格、凝聚人心、激發校譽感并締結終身情誼的共享體驗與傳統。
圣約翰樓——學生活動中心，是您探索課外樂趣的一站式平臺。這里提供特別活動、舞會、電影之夜的最新資訊，以及各類社團、周末出游等信息，精彩瞬間不容錯過！在喬特，你的身份遠不止于學生。你是歌者，是科學家，是行動派。你創造、書寫、構建、思辨。在這里，你不僅要學習知識，更要發現自我。我們提供多元社團，讓你投身所愛事業、探索新項目、深耕畢生熱情、表達真我、放松身心，最重要的是——收獲快樂！
1.社團分類
·學術類：
| 生物社 | 化學社 | 編程聯合會 |
| 心理學社 | 物理社 |
·社區服務類：社區服務社
·環境保護類：環保行動聯盟、現代農業社
·公平與包容類：
| 非洲文化社 | 國際特赦組織 | 亞洲學生聯盟 | 黑人學生聯盟 |
| 加勒比海俱樂部 | 中華文化社 | 女性權益促進會 | 韓美友好協會 |
| 南亞文化協會 | 喬特女子成長社團 | 西語裔論壇 | 日本文化社 |
| 中東北美俱樂部 | 混合遺產協會 | 神經多樣性社團 | 泰國文化社 |
| WONDER女性健康組織 |
·健康福祉類：身體積極計劃
·媒體出版類：
| 公共健康雜志 | 諷刺文學社 | 科技前沿雜志 | Choate Inquiry期刊 |
| 財經評論 | 文藝匯刊 | VOICES多元之聲 |
·慈善公益類：國際互動社、紅十字會
·政治事務類：政治聯盟、青年民主黨人、青年共和黨人、為生命游行
·特殊興趣類：
| 天文社 | BoarPen | 國際象棋社 | 航空航天協會 |
| 移民難民援助社 | 龍與地下城俱樂部 | 金融投資社 | 游戲者聯盟 |
| 創客俱樂部 | 模擬法庭社 | 知識競賽社 | 閱讀社 |
| 演講社 | 喬特女子商業社 | 手語學習社 | 古典學社 |
| 創意寫作社 | 校園燒烤社 | DECA商科社團 | 倫理碗競賽 |
| 女子科技社 | 法國文化社 | 語言學社 | 傾聽社 |
| 醫學興趣社 | 西班牙語社 | 時尚社 | 美食網絡社 |
| 飛蛾故事會 | 聯合國兒童基金會 | 女運動員協會 | 編織社 |
·視覺與表演藝術類：
| 藝術社 | 電影俱樂部 | 戲劇社 |
| 即興演奏社 | 音樂制作社 | 攝影社 |
2.組織架構
·學術競賽團隊：
| 喬特辯論隊 | 喬特模擬聯合國團隊 | 喬特機器人團隊 |
| 經濟學術隊 | 數學競賽隊 |
·文化認同團體：
| 亞洲裔親和團體 | CALM（非裔文化共同體） | "This is Us"（多元文化交流組織） |
| RISE（拉美裔文化社群） |
·藝術表演團體：
| 貝拉坎托合唱團 | 舞蹈劇團 | 嘻哈文化社 |
| 莉莉絲女子合唱團 | 邁耶羅斯傳統舞蹈團 | 梅拉通斯無伴奏合唱團 |
| 踏步表演隊 | SYNK現代舞團 | 威瑪維斯原住民藝術團 |
·精神生活組織：
| 佛教冥想小組 | 天主教學生團契 | 基督徒聯合會 |
| 希勒爾猶太學生組織 | 穆斯林學生協會 |
·學生自治組織：
| 橋梁計劃團隊 | 旁觀者教育項目 | 環境保護督導員 |
| 司法委員會 | 同伴教育者 | Spectrum（性別與性取向平等聯盟） |
| 校園活動策劃委員會 | 學生會 | 《簡報》編輯部 |
| 《喬特新聞》報社 | 健康福祉委員會 |
3.社區服務
回饋社會是喬特羅斯瑪麗霍爾校園文化的核心組成部分。 compassion 與教育相輔相成，讓學生通過服務學習、反思與成長。我們致力于踐行全球責任，增進理解并施以援手。從音樂會、交響樂演出、馬拉松賽事、公益跑到讀書會——喬特的校園永遠充滿活力。
六、學校特色
（一）藝術
我們的使命是培育每個人與生俱來的創造力。通過協作式教學，我們鼓勵勇敢探索、自我認知與文化融通，讓每位學生都能發掘獨特的藝術表達。我們堅信所有學生都應有機會深刻理解藝術在個人、社會、經濟與文化維度的影響力。藝術教育致力于培養完整的人——智力、情感與身體的全面發展，建立人與自我、社群和世界的本質連接。
1.舞蹈項目
舞蹈項目致力于在支持性、協作性與包容性的環境中，通過培養體態協調性、力量、柔韌性及身心協同能力，深化對動作藝術的本質理解。項目核心培養方向包括：
·拓展動作語匯體系
·構建與拓寬技巧層次
·培養編舞創作能力
·強化團隊協作意識
·提升舞臺藝術表現力
·體驗多元客座藝術家工作坊與大師課
課程設置包含通過歷史與編舞視角引入舞蹈的學術課程，以及下午時段提供的舞蹈技巧訓練。學生可通過舞蹈劇團、嘻哈文化社和踏步表演隊參與創作流程與演出實踐。師生編創作品將在年度春季舞蹈匯演及當地多個藝術空間中精彩呈現。
2.音樂項目
無論您志在深入研習樂器與音樂理論，還是單純懷揣好奇之心，喬特的音樂項目都將拓展您的藝術體驗，培育您作為音樂家的天賦與潛能。音樂項目提供多元課程體系，涵蓋音樂史、樂理、作曲、表演及音樂制作。此外更擁有以下藝術團體：
| 交響樂團 | 音樂會管弦樂團 | 管樂合奏團 | 爵士大樂隊 |
| 爵士小樂隊 | 室內合唱團 | 節日合唱團 | 學生主導的阿卡貝拉團體及即興演奏機會 |
交響樂團與管樂合奏團演繹跨越17至21世紀的古典 repertoire 經典之作；爵士大樂隊演繹貝西伯爵、艾靈頓公爵、蒙克、明格斯等大師的搖擺樂與拉丁爵士作品；爵士小樂隊專注標準爵士曲目的即興演奏與和聲探索；節日合唱團與室內合唱團 repertoire 遴選自古今合唱大師杰作，融匯多元文化音樂傳統。室內樂項目提供三重奏、四重奏與五重奏演出機會，同時支持學生自主組建器樂合奏團、參與學生獨奏會，或專注錄音藝術與音樂制作領域。
3.戲劇項目
戲劇項目致力于培養學生對戲劇技巧的尊重與熱愛，同時賦能他們發掘獨特的藝術表達方式與創作流程。多元戲劇課程涵蓋表演藝術全維度——包括服裝、布景、音響與燈光設計及制作管理。年度演出體系包含：3部主舞臺劇目（含春季音樂劇）；秋季第二劇場作品（從兒童音樂劇到莎士比亞戲劇）；以及多項學生自主制作項目，包括邊緣戲劇節、獨角戲、場景導演實驗等。排練過程注重深度研究劇本、構建演出共同體、探索文本內涵、塑造人物角色，并精準把握作品的表演風格。教師們對戲劇藝術的熱忱貫穿教學始終，推動項目突破戲劇傳統的受眾邊界，打造提升每位參與者能力的敘事藝術盛宴。
4.視覺藝術項目
視覺藝術項目為所有學生提供探索創作過程、拓展視覺表達能力的機會。對特定媒介產生濃厚興趣的學生可進行更深入的專項研習。藝術教師每晚在工作室值班，為課堂之外的學習提供指導。保羅·梅隆藝術中心畫廊定期展出專業藝術家及學生作品，促進學生與參展藝術家之間的持續對話。項目配備素描工作室、油畫與纖維藝術工作室、設備齊全的陶藝與珠寶制作工坊、傳統暗房以及數字影像實驗室，為學生提供多元化的視覺藝術探索領域。
（二）體育
喬特羅斯瑪麗體育部致力于為學生提供卓越的體育教育體驗。我們承諾推行多元化的教育項目，聚焦品格塑造，激勵學生培養受益終身的健康習慣，助力其學術與人生的下一階段成長旅程。
1.團隊與項目
| 棒球(男) | 籃球 | 賽艇 | 越野跑 | 曲棍球(女) | 橄欖球(男) |
| 高爾夫 | 冰球 | 長曲棍球 | 足球 | 壘球(女) | 壁球 |
| 游泳與跳水 | 網球 | 田徑 | 排球 | 水球 | 摔跤 |
| 射箭 | 帆船 | 極限飛盤 |
2.體育設施
·沃辛頓·約翰遜體育中心（WJAC）：
相當于兩個城市街區的長度，內含兩個籃球場、國際標準壁球場、摔跤館、三個可兼作網球或排球場的多功能場地、一條懸空式1/10英里（160米）室內跑道，以及賽艇測功儀訓練室。2002年擴建部分包含：頂級健身中心、運動理療室、新增國際標準壁球場，以及有氧運動和舞蹈訓練空間。
·七六級紀念球場：這座多場地復合型運動園區擁有兩塊人造草皮球場、露天看臺和照明系統，可同時進行長曲棍球、曲棍球和橄欖球比賽。
·馬奎爾北場哈特維爾特家族球場：全新鋪設人造草皮并配備 stadium 級照明系統，是男女校隊足球的主場。
·亨特網球中心：14個網球場地，配備俱樂部會所和兩間教練辦公室。
·拉里·哈特泳池：25米×8道太陽能恒溫泳池，配有兩塊1米跳板和電子計時系統。
·蓋爾布跑道：8道合成橡膠跑道，中央設天然草皮田賽區，配備專項田賽場地。
·雷姆森競技場與海明威冰場：配備頂級制冰系統及現代化更衣室、團隊休息室。每年10月至次年3月開放。
